如何把文言文翻译做好!

文言文翻译题在高考阅读题中占有重要的地位.要做好这类题必须以对实词、虚词、句式等的准确理解为前提,以对文意的正确把握为保证,因此文言文翻译属于综合性很强的题型.一、 遵守翻译的基本原则,灵活运用翻译的具体方法 1． 基本原则 衡量文言文译文好坏的标准是“信、达、雅”.“信”就是准确,忠实于原文的意思,不歪曲,不遗漏,不随意增减原文的内容；“达”就是通顺,要求译句明白顺畅,符合现代汉语的表达习惯,没有语病；“雅”就是有文采,遣词造句讲究语言优美,富有表现力,能体现原文的语言特色.其中,“信”“达”是基本要求.要做到“信”“达”,同学们应遵守“直译为主,意译为辅”的翻译原则.直译,就是“字字落实”,即要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据,尽量译出原文遣词造句的特点,甚至在表达方式上也与原文保持一致；意译,就是译出原文大意,只求表述原文的基本内容和思想,不拘泥于“字字落实”.做题时,意译只是一种辅助手段,只有在直译难以表达原文意蕴时才酌情采用

<<炳烛夜读>>文言文翻译？

<<炳烛夜读>>文言文翻译原文晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎？”平公曰:“善哉！”译文晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛与在黑暗中行走相比，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！”

文言文中“为”的所有解释

为 释义 wéi①做；干.《为学》：“天下事有难易乎?之,则难者亦易矣.”②发明；制造；制作.《活板》：“庆历中,有布衣毕升,活板.”③作为；当作.《公输》：“子墨子解带～城,以牒～械.”④成为；变成.《察今》：“向之寿民,殇子矣.”⑤是.《出师表》：“宫中府中,一体.”⑥治；治理.《论积贮疏》：“安天～天下阽危者若是而上不惊者?”⑦写；题.《伤仲永》：“即书诗四句,并自～其名.”⑧以为；认为.《鸿门宴》：“窃～大王不取也.”⑨叫做；称做.《陈涉世家》：“号～张楚.”⑩对待.《鸿门宴》：“君王～人不忍.”⑾算作；算是.《肴之战》：“秦则无礼,何施之～”⑿担任.《鸿门宴》：“沛公欲王关中,使子婴～相.”⒀对付.《鸿门宴》：“今者出,未辞也,之奈何.”⒁表示被动.《韩非子?五蠹》：“兔不可复得,而身～宋国笑.”⒂如果；假如.《战国策?秦策》：“秦～知之,必不救矣.”⒃用在句中,起提前宾语的用；用药尾,表示感叹或疑问

文言文中定语后置的结构

杨贻勤2018/9/28 11:08:41【高频考点】(1)了解并掌握定语后置句的特点。(2)能根据有关规律，准确判别定语后置句，并正确翻译相关文言语句。(3)提高文言文整体阅读的能力。【知识要点】在现代汉语中，定语是放在名词或代词的前面起修饰或限制作用的，所以出现的顺序是定语+中心词。而在文言文中，我们发现定语常常位于中心语之后，因此我们把这种现象称为定语后置。要弄懂定语后置句，首先要掌握定语后置句的一些规律。我们如果灵活的把握了定语后置的特点、四种常见的形式，那么，就能快速辨识定语后置这种特殊句式。定语后置句的常见结构形式：1. 中心词+之+后置定语。例如：① (古)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)(今)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。②(古)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)(今)处在高高的庙堂上，就为他的人民忧虑，处在僻远的江湖间，就替他的君主担忧。①②句中的中心词分别是“爪牙”、“筋骨”、“庙堂”、“江湖”，后置定语分别是“利”、“强”、“高”、“远”，四个“之”是定语后置句的标志，无实在意义