考点2：影响课程开发的因素

内容提要：课程是随社会的发展而演变的，课程反映一定社会的政治、经济要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

考纲再现

理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

考点详解

课程是随着社会的发展而演变的，课程反映一定社会的政治、经济要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

一、一定历史时期社会发展的要求及提供的可能

社会要求包括生产、经济、政治、道德、文化、科技等多方面。学校课程直接受制于教育目的和培养目标的规定。社会时代发展的状态与需要，是形成不同时代学校教育课程总体结构体系重大差别的重要原因。一般来说，社会需要什么样的人，能够培养什么样的人，是确定课程目标、选择课程内容、编制教科书和评价课程实施的根据。

二、一定时代人类文化及科学技术发展水平

课程内容应反映各门科学中那些具有高度科学价值和实践价值的基本理论、法则和基本要领。课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，反映现代科学技术发展的水平，以保证学校课程的科学性和系统性。

三、学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性

课程内容的深度、广度和逻辑结构，不仅要符合学生的年龄特征，符合学生身心发展的一般规律，而且要正确处理需要与可能、现实与发展的关系，从而最大限度地促进学生的身心和谐发展。

四、课程理论

建立在不同的教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史传统，会对课程产生重要的结构性影响，在教育历史上出现过的很多种课程理论，都对课程的设置产生了直接的影响。

例题精讲

课程目标的制定既要依据对学生的研究和对社会的研究，又要依据对（）。

A.教法的研究

B.时代的研究

C.学科的研究

D.学法的研究

【专家详解】C。社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。相对应的，就是对学生、社会和学科的研究。

良师点拨

此知识点多以选择题或简答题的形式出现，考生须识记课程开发的影响因素，并可以理解转换不同表达方式的题干，同时注意课程开发、课程、课程实施的审题，切勿混淆。