劳动教育校本课程教材开发思路及途径？

进行课程改革,其中的一个重要内容就是编写校本教材。笔者认为这是个很好的项目,出于对此项目的关心,本人就如何编写校本教材谈谈自己的一些观点。所谓校本教材就是以校为本,根据自己学校的情况、自己的办学指导思想,按照学生的知识结构,以学生的发展为基础,自行开发出来的特色课程。能否开发好校本教材,不仅关系到学校教育资源能否充分利用,也关系到课程改革的成败。鉴于此,笔者谈一点自己的观点:一、校本教材的编写首先要体现学校的传统与特色每一个学校由于办学历史、环境、师资及管理方式的不同,必然形成各自的传统,校本教材的编写应继承和发扬学校的光荣传统,体现学校特色。笔者所在学校是一个已有二十多年历史的完全中学。虽然建校时间不是很长,但却是完全中学中开展各类课程全、课程开展较好、经验丰富的一所学校,目前在完全中学中,校本教材是我们的传统与特色。学校一直以来非常注重校本教材的开发,而校本教材的编写则更是一大特色。二、校本教材的编写应注重与课题研究的紧密结合校本教材的编写并不是盲目的、随意的,而应是通过精心设计方案,扎扎实实的、通过反复论证的

校本课程开发有哪些？

1、学科学习拓展性课程强化学科知识拓展，特别是学法指导，还有学科竞赛，也有对学科教学补缺补差的。2、科技发明探索类课程（以实验研究为主题）内容选择：航模、无线电、电脑网络、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。3、学习、生活技能类课程内容选择：摄影摄像、园林设计、植物栽培、交际礼仪、时装设计、家政服务、公共资源使用（如利用图书馆资源）、市场知识等等。4、体育技能类课程内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。5、报告、讲座类课程心理辅导课：6、艺术类课程内容选择：文学、电影、电视欣赏、中西方美术欣赏、歌舞、乐器、雕刻、书法、绘画等。7、活动类课程内容选择：以学生主体性活动为主题的各种拓展知识、发展能力、培养兴趣特长的学生社团活动，各种社区服务和社会实践活动（如学生演讲、辩论、文学创作、采访主持、现代企业参观、主题旅游、到社区开展有意义的活动等等）。

如何划分校本课程的开发类型？

校本课程开发的分类有许多种，归纳起来，主要有开发主体、开发范围与开发程序这三个维度。

开发地方或校本课程包括哪些内容？

校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师用。主要内容是开发背景，指导思想，主要内容，实施建议，评价方案等等。

什么是校本课程开发，成功有效的基本标志？

我个人认为应该是符合学校学生需求、满足学生的个性发展、促进学生的全面发展。校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

假如我是校长如何制定校本课程？

共 1 个回答开心145350526 贡献2021年12月16日一、指导思想以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，着眼于学生未来的发展、教师专业水平的发展、学校办学特色的形成，立足本校，全员参与，全面展开，切实加强校本课程开发、实施和领导，全面提高学生的综合素质，确保校本课程的顺利开发与实施。二、课程目标1、开发目标①主体性：课程编制以学校为主体，充分体现本校特色。课程编制充分尊重教师意见，重视教师的主动精神。课程的编制以学生的实际需要为主导。②基础性：课程编制以全面发展学生能力、促进学科知识的运用与综合为目的，为每个学生打好基础服务。觉得有用点个赞吧觉得有用点个赞吧收起